Тест «Кинетический рисунок семьи (КРС)Страница 1
Тест предоставляет богатую информацию о субъективно воспринимаемой ситуации исследуемого ребенка. Он помогает выявить отношение ребенка к членам всей семьи, семейные отношения, которые вызывают Тревогу рисующего, показывает, как ребенок воспринимает взаимоотношения с другими членами семьи и свое место в семье.
Результаты методики по группе легкобольных детей сведены в Таблицу 1:
Таблица 1.
|
№ |
ФИО родителя |
Благоприятная семейная обстановка |
Тревожность |
Конфликтность |
Чувство неполноценности |
Враждебность в семейной ситуации |
|
1 |
Саша К., |
2,1 |
1,1 |
1,0 |
0,2 |
0,2 |
|
2 |
Даша М. |
1,9 |
0,9 |
1,2 |
0,1 |
0,4 |
|
3 |
Никита В. |
2,2 |
0,4 |
1,1 |
0,1 |
0,4 |
|
4 |
Софья Л. |
2,0 |
0,8 |
0,9 |
0,3 |
0,3 |
|
5 |
Максим С. |
2,3 |
1,2 |
1,6 |
0,5 |
0,8 |
|
6 |
Дамир Д., |
1,7 |
1,0 |
1,8 |
0,7 |
0,1 |
|
7 |
Артем Н. |
2,5 |
1,7 |
0,8 |
0,1 |
0,3 |
|
8 |
Юля Б |
2,9 |
0,2 |
2,0 |
0,5 |
0,1 |
|
9 |
Аня С. |
1,4 |
1,8 |
1,8 |
1,0 |
0,4 |
|
10 |
Данила Р. |
1,6 |
1,3 |
1,7 |
0,2 |
0,2 |
|
11 |
Ульяна Ч. |
2,0 |
1,1 |
1,5 |
1,2 |
0,1 |
|
12 |
Марина В. |
2,4 |
0,5 |
0,8 |
1,1 |
0,5 |
|
13 |
Паша Д. |
2,1 |
0,9 |
2,1 |
0,9 |
0,3 |
|
14 |
Лена О. |
1,6 |
1,7 |
0,3 |
0,5 |
0,1 |
|
15 |
Миша А. |
1,8 |
1,4 |
0,6 |
0,7 |
0,1 |
Структура человеческой личности
Органы чувств (ввод)
Вывод информации
К
В
А
СД
Действие
Поведение
Сообщение
Психофизические состояния
Входные Фильтры Выходные
Ощущение Восприятие
Приоритеты Воля
Оперативная память
К
В
...
Исторический обзор. Развитие психоаналитических представлений
Термин «нарциссизм» восходит к классическому греческому мифу о Нарциссе, молодом человеке, который влюбился в свое отражение в воде. Его судьба сложилась так, что он угас от неудовлетворенного желания и превратился в цветок нарцисса. Первая ссылка на этот миф в психологической литературе появилась у Хейвлока Эллиса (Ellis, 1898), описав ...
Развитие мышления в онтогенезе
Развитие мышления начинается в младенческом возрасте в течение первого года жизни ( Л.С. Выготский говорил, что в течение двух лет жизни), формирование мышления идет независимо от функции речи по своим собственным законам. Основным условием развития мышления детей является целенаправленное воспитание и обучение их. В процессе воспитания ...