Заключение
Страница 2

- вероятно, это так

- вряд ли это так

- это совсем не так

14. Я уверен(а), что он (она) хорошо ко мне относится

- да, это так

- вероятно, это так

- вряд ли это так

- это совсем не так

Ключ к опроснику

Шкала любви: вопросы № 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13

Шкала симпатии: вопросы № 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14

Приложение 2

Протокол обследования пар, находящихся в браке

№

пары

Фамилия

Номера вопросов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

Степанов

3

4

3

2

2

3

3

3

4

3

3

2

3

4

Степанова

2

3

2

3

2

3

2

3

2

4

3

2

3

4

2

Голиков

3

4

4

2

4

4

3

3

3

3

4

3

4

2

Голикова

2

4

2

2

2

4

4

3

4

2

4

3

4

2

3

Баранов

2

3

2

2

3

3

3

3

4

3

3

2

2

3

Баранова

2

4

2

2

4

2

2

3

4

3

3

2

2

3

4

Сотников

3

2

3

2

2

2

3

4

4

3

4

3

3

3

Сотникова

3

4

3

2

2

2

4

4

4

3

4

3

3

3

5

Чадов

4

4

3

2

4

4

3

3

4

3

4

2

4

4

Чадова

4

4

3

2

4

4

3

3

4

3

4

2

4

4

Страницы: 1 2 3 4


Функции переговоров
В зависимости от целей участников выделяют различные функции переговоров, подробно проанализированные М.М.Лебедевой. Главной функцией переговоров является поиск совместного решения проблемы. Это то, ради чего, собственно, и ведутся переговоры. Сложное переплетение интересов и неудачи в односторонних действиях могут подтолкнуть к началу ...

Воображение и творчество
Вопроса, обозначенного в заголовке этого параграфа, мы уже коснулись в начале главы. В данном разделе речь пойдет в основном о том, как фантазия человека используется в самой психологии, а также о психологическом анализе продуктов и механизмов воображения. Прежде всего отметим, что образы фантазии никогда не бывают совершенно оторванны ...

Описание развивающей программы игр и упражнений (разработанной автором)
При составлении программы развития мы использовали методические пособия О.М. Дьяченко, Венгер В., Поу Р., Кравцова Е. Е и других авторов, придерживаясь следующих принципов: формировать у детей необходимые для этого речевые и мыслительные навыки; новые понятия должны вводиться только в знакомом содержании; содержание развивающих техни ...