ПриложенияСтраница 3
Приложение 3
Табличные записи проведённого исследования, на каждого ребёнка
Виталий (8лет)
|
УРОВНИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ |
НОМЕРА ЗАДАНИЙ | ||||||
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
№7 | |
|
I. «хороший»(5) | |||||||
|
II. «удовлетворительный» (4) |
¤ |
¤ |
¤ |
¤ | |||
|
III. «недостаточный»(3) |
¤ |
¤ |
¤ | ||||
|
IV. «низкий»(2) | |||||||
|
V. задание не выполнено(0) | |||||||
Любовь (8лет)
|
УРОВНИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ |
НОМЕРА ЗАДАНИЙ | ||||||
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6 |
№7 | |
|
I. «хороший»(5) | |||||||
|
II. «удовлетворительный» (4) |
¤ | ||||||
|
III. «недостаточный»(3) |
¤ |
¤ |
¤ |
¤р | |||
|
IV. «низкий»(2) |
¤ |
¤ | |||||
|
V. задание не выполнено(0) | |||||||
Приемы
самовоспитания воли
Приемы самовоспитания воли могут быть весьма разнообразными, но все они включают соблюдение следующих условий.
1. Начинать воспитание воли следует с приобретения привычки преодолевать сравнительно незначительные трудности. Систематически преодолевая сначала небольшие трудности, а со временем и значительные, человек тренирует и закаляет ...
Когнитивные стратегии и методы
Ниже приводится перечень когнитивных методов, которые психотерапевты могут использовать для лечения заболеваний Оси II. Так как некоторые методы уже были описаны в работах, посвященных лечению депрессии (Beck et al., 1979), они не будут обсуждаться в деталях. Мы, однако, подробнее рассмотрим отдельные методы для работы с проблемами Оси ...
Требования к личности учителя
Н.В. Кузьминой, А.И. Щербаковым и другими исследователями были определены основные функции учителя (конструктивная, организаторская, коммуникативная, гностическая). По содержанию они во многом совпадают с выделенными ранее Ф.Н Гоноболиным педагогическими способностями. В планах осуществления профессионально- педагогической подготовки уч ...