ПриложенияСтраница 1
Приложение 1
Тип темперамента в группе детей младшего школьного возраста
№ |
ФИО |
Тип темперамента |
1 |
Альмухамедов Ибрагим |
Сангвиник |
2 |
Бочарова Кристина |
Холерик |
3 |
Белык Света |
Меланхолик |
4 |
Ванилов Иван |
Холерик |
5 |
Голтвин Саша |
Флегматик |
6 |
Ерилова Александра |
Флегматик |
7 |
Жук Анна |
Флегматик |
8 |
Кобцева Лена |
Сангвиник |
9 |
Кондратьев Алексей |
Меланхолик |
10 |
Красноперова Инна |
Сангвиник |
11 |
Мельникова Татьяна |
Сангвиник |
12 |
Нальсон Ярослав |
Холерик |
13 |
Николаева Света |
Холерик |
14 |
Попов Геннадий |
Холерик |
15 |
Стручалин Игорь |
Меланхолик |
16 |
Серебрянников Сергей |
Сангвиник |
17 |
Серебрянникова Алла |
Сангвиник |
18 |
Тепикина Оксана |
Холерик |
19 |
Топилина Алина |
Сангвиник |
20 |
Урусина Анна |
Сангвиник |
21 |
Федотов Антон |
Сангвиник |
22 |
Фролова Алена |
Меланхолик |
23 |
Юрьева Алена |
Сангвиник |
24 |
Яшина Татьяна |
Меланхолик |
25 |
Яковлев Леонид |
Холерик |
Приложение 2
Диаграмма преобладающих типов темперамента в классе
Приложение 3
Таблица 1.Успеваемость учащихся-сангвиников
№ |
ФИО |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
5 четверть |
Годовая |
1 |
Альмухамедов Ибрагим |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
2 |
Кобцева Лена |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
3 |
Красноперова Инна |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
Мельникова Татьяна |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
Серебрянников Сергей |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
6 |
Серебрянникова Алла |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
7 |
Топилина Алина |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
8 |
Урусина Анна |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
9 |
Федотов Антон |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
10 |
Юрьева Алена |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
Средний балл |
4,6 |
4,3 |
4,6 |
4,5 |
4,6 |
Результаты исследования и их обсуждения. Анализ результатов исследования ситуативной и личностной тревожности
с помощью методики Ч.Д. Спилбергера
Обсуждение результатов проведенного нами исследования начнем с рассмотрения данных, полученных с помощью методики Ч.Д. Спилбергера.
Результаты исследования ситуативной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера для наглядности и удобства обсуждения представлены в таблице 3 и на рисунке 1.
Таблица 3. Результаты исследования ситуативной ...
Возрастные различия в проявлении детской агрессивности
Маленький ребенок, находясь в группе сверстников (в детском саду, во дворе и т. п.), старается стать в этой среде популярным или авторитетным. Этим он удовлетворяет свое желание быть признанным и защищенным, пользоваться вниманием. Коммуникативные навыки в этом возрасте обычно недостаточно развиты, процессы возбуждения превалируют над т ...
Подходы к лечению. Проблема доверия
Как и с большинством пациентов с расстройствами личности, психотерапевтические отношения с пациентами с ИРЛ сами по себе предоставляют хорошую возможность для проверки дисфункциональных мыслей, допущений и схем. В отличие от некоторых пациентов с расстройствами личности (например, пограничные, параноидные), с которыми проблемы доверия с ...