NewPsychologia

Таблица 2.Успеваемость учащихся-холериков

№	ФИО	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Годовая
1	Бочарова Кристина	4	3	4	4	4
2	Ванилов Иван	3	3	3	4	3
3	Нальсон Ярослав	4	5	4	4	4
4	Николаева Света	5	5	4	4	4
5	Попов Геннадий	3	3	4	3	3
6	Тепикина Оксана	5	5	4	4	5
7	Яковлев Леонид	3	4	4	3	4
	Средний балл	3,8	4	3,8	3,7	3,8

Таблица 3. Успеваемость учащихся-флегматиков

№	ФИО	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Годовая
1	Голтвин Саша	5	4	4	4	4
2	Ерилова Александра	5	4	3	3	4
3	Жук Анна	4	3	4	4	4
	Средний балл	4,6	3,6	3,6	3,6	4

Таблица 4. Успеваемость учащихся-меланхоликов

№	ФИО	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Годовая
1	Белык Света	4	4	4	3	4
2	Кондратьев Алексей	3	3	4	3	3
3	Стручалин Игорь	3	3	3	3	3
4	Фролова Алена	3	4	4	3	3
5	Яшина Татьяна	4	4	5	4	4
	Средний балл	3	3,6	4	3,2	3

Дифференциальная диагностика
Этим пациентам довольно легко поставить диагноз, хотя обычно должна быть проведена дифференциальная диагностика шизотипического расстройства личности или шизофрении. Если имеются какие-либо признаки галлюцинаций, бреда или хаотичных ассоциаций, должен рассматриваться диагноз шизоформного расстройства или шизофрении. Хотя следует ожидать ...

Развитие произвольной памяти дошкольников
У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение - единственная форма работы памяти. Ребенок еще не может поставить перед собой цель запомнить или припомнить что-нибудь и тем более не применяет для этого специальных приемов. Развитие памяти в дошкольном возрасте характеризуется постепенным переходом от ...

День первый
Цель. Определение содержания понятия «конфликт», его типов и видов, построение различных классификаций конфликтов, осознание не только негативных следствий конфликта, но, также, и его позитивных, развивающих составляющих. В этот день актуализируются знания, полученные ранее на коммуникативном тренинге или, если участники до этого не уча ...