ЗаключениеСтраница 5
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Оценка единодушия в вопросах жизни и труда коллектива
|
Единодушие полностью отсутствует, чел. |
-2 |
|
Единодушие незначительное, чел. |
3 |
|
Среднее единодушие, чел. |
4 |
|
Коллектив чрезвычайно единодушный, чел. |
3 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
|
Варианты ответов | |
|
В незначительной мере, чел. |
2 10 2 |
|
В относительно незначительной мере чел. |
1 |
|
Не в слабой, но и не в сильной мере, чел. |
3 2 |
|
В значительной мере, чел. |
2 |
|
В очень значительной мере, чел. |
2 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
|
Уважение и забота коллектива по отношению к своим членам | ||
|
Варианты ответов | ||
|
Это почти не ощущается, чел |
1 | |
|
Относительно слабо, чел. |
2 | |
|
Как когда, чел. |
3 | |
|
В достаточно большой мере, чел. |
21 | |
|
Да, безусловно, чел. |
2 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 13
Поможет ли Ваш начальник в трудной ситуации?
|
Варианты ответов | |
|
Вряд ли кому-нибудь стоит рассчитывать на его помощь, чел. |
2 |
|
Мне лично он скорее всего помогать не станет, чел. Мой непосредственный начальник стремится помочь каждому, чел. |
-8 3 |
Синдром эмоционального выгорания сотрудников
правоохранительной сферы и пути его преодоления
Можно выделить следующие особенности работы сотрудников правоохранительной сферы.
А. Объект профессиональной деятельности обладает не только социальными, но и субъективными характеристиками: реагированием на профессиональное воздействие по своей собственной, а не профессиональной логике.
Б. Эти профессии обладают свойствами «встречног ...
Исследования с контролем результата
До настоящего времени исследования результатов когнитивно-поведенческой психотерапии клиентов с диагнозом расстройства личности проводились только для некоторых форм расстройства личности, и ни одно из этих исследований не проводилось повторно. Поэтому нельзя сделать обоснованных выводов, опираясь на результаты этих работ. Но полученные ...
Экспериментальная психология и педагогическая практика
Социальная активность, нравственность, реализация способностей личности — главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпов реформ школьной жизни. Одной из проблем, стоящих перед педагогами, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности — обучение и воспитание ...