NewPsychologia

Авторы проекта выделяют несколько задач, стоящих перед программами преподавания информатики:

1. Компьютерная грамотность. Здесь особенно важно научиться разумно пользоваться компьютерами в повседневной жизни. Задача должна решаться в программе неполной средней школы.

2. Применение инструментария в других предметах. Это задача для средних и старших классов средней школы.

3. Применение информатики в других предметах. Данная задача будет решаться в старших классах полной средней школы.

4. Применение информатики в профессиональной деятельности. Эта проблема должна решаться в рамках профессионально-технического обучения по программе полной средней школы.

Специалисты ЮНЕСКО подчеркивают важность достаточно высокого уровня развития материально-технической базы проекта, наличие необходимого количества компьютеров и периферийного оборудования; невыполнение указанных условий может негативно сказаться на результатах реализации проекта.

Важным также является внедрение информатики в более широком плане с помощью преподавателей по другим дисциплинам. Например, при изучении естественных наук, математики, иностранных языков, общественных наук, искусства, музыки, биологических наук вполне могут быть использованы некоторые возможности компьютера: текстовые процессоры, настольные издательские системы, графика, электронные таблицы, базы данных, распознавание речи, моделирование и имитация, статистика и др.

Остановимся более подробно на психологических особенностях данного возраста.

Как отмечает А.В.Мудрик, "важнейшими социальными потребностями раннего юношества являются потребности в общении и обособлении, в достижении и поиске". Из этого, в частности, следует, что обучение как таковое перестает быть ведущей потребностью. "Потребность в общении имеет специфически человеческий характер и формируется у ребенка в процессе взаимоотношений, складывающихся у них с окружающими людьми" [5,269]. Причем, как считает указанный автор, хотя эта потребность становится все более значимой с возрастом, в этом процессе возможны "временные остановки и даже регресс". Но все же одним из типов развития этой потребности является юность [5,269]. "Потребность к обособлению, - пишет автор, - находит свое конкретное выражение как в общении (в особенности в составе более или менее широких общностей), так и в уединении. Важной является потребность в достижении, которая может реализоваться по-разному: у одних в сфере познавательной деятельности, у других в различного вида хобби, у третьих в спорте и т.д." [5,279].

По мнению Д.И. Фельдштейна, также весьма важной является "осознание социальной нужности, социальной полезности выполняемой деятельности". Автор пишет: "Для многих подростков сегодня оказывается не столь важным признание значимости их деятельности группой, сколь собственное осознание социальной нужности, социальной полезности выполняемых действий, объективно признаваемой в мире взрослых [6,165].

При компьютерном обучении в средней школе необходимо учитывать все вышеперечисленные потребности данного возраста и опираться на них. Бучение может оказаться особенно интересным и полезным, если учащимся будет предоставляться возможность социально-полезной деятельности, например, составление расписания и графика дежурств для школы, разработка наглядных пособий для детских садов, помощь в сборе и обработке данных по различным социальным вопросам и многое другое. При этом, конечно, важно, чтобы работа за компьютером не занимала все свободное время и не сказывалась отрицательно на физическом развитии подростков.

Еще одним важным вопросом, относящимся к использованию информационных технологий детьми разного возраста, является вопрос о взаимодействии детей с отклонениями с компьютером. "Исследования и демонстрационные проекты по стране показали, что компьютеры оказывают благотворное влияние на интеллектуальное, образовательное и языковое развитие детей с отклонениями (начиная от совсем маленьких, до подростков). Большинство приспособлений для работы с компьютеров взрослых с физическими недостатками работают так же хорошо, а иногда даже лучше, для детей. Это связано, в частности, с тем, что, в отличие от взрослых, для детей все ново, компьютеры не создают у них особых страхов. Для некоторых детей компьютер дает детям возможность социального взаимодействия со сверстниками и родителями, которое в противном случае было бы невозможно. Для родителей детей с умственными отклонениями компьютер как бы открывает окно в умы их собственных детей, помогая понять, как и что они думают. А иногда и как они будут думать [7,1]. За рубежом работают специализированные компании, которые оказывают помощь в выборе компьютеров и другого оборудования для таких детей. Конечно, нельзя не согласиться, что информационные технологии и, в частности, компьютеры могут во многом помочь при обучении детей, особенно с физическими отклонениями и позволяют им получить профессию. Однако важно, чтобы компьютер не был единственным связующим звеном соединяющим таких детей с окружающим миром.

Изменения в организации личности
Убеждения, имевшиеся у пациента до развития депрессии или тревоги, становятся намного более сильными и всеобъемлющими. Убеждения типа «Если вам не сопутствует успех, вы ничего не стоите» или «Хорошая мать должна всегда удовлетворять потребности ребенка» станут крайне выраженными. Кроме того, некоторые аспекты негативного образа себя ста ...

Персональные потребности сотрудников как мотивирующие факторы
Индивидуальный подход к мотивации очень важен. Известно, что у одного сотрудника доминирующей выступает одна потребность, у второго – другая. Ведущими могут быть несколько потребностей, близких по механизму и внутреннему содержанию. Потребности меняются с возрастом, и с удовлетворением одной потребности возникает другая. Потребности за ...

Наблюдательность
Большая наблюдательность характерна для женщины в обыденной ситуации. В ситуации же стресса, опасности женщина скорее "теряет голову", а вместе с этим и наблюдательность. У мужчин в ситуации опасности наблюдательность обостряется. Женщины быстрее и легче могут понять человека по мимике, жесту, взгляду, в чем и кроется секрет ...