ПриложенияСтраница 2
Сводная таблица по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
|
№ респон. |
Сотрудич. |
Сопернич. |
Компром. |
Приспособ. |
Избегание |
|
1 |
3 |
14 |
8 |
1 |
12 |
|
2 |
8 |
9 |
7 |
5 |
8 |
|
3 |
13 |
11 |
10 |
12 |
8 |
|
4 |
6 |
8 |
14 |
7 |
12 |
|
5 |
8 |
15 |
11 |
8 |
5 |
|
6 |
9 |
7 |
11 |
10 |
14 |
|
7 |
8 |
10 |
9 |
4 |
10 |
|
8 |
8 |
6 |
12 |
12 |
12 |
|
9 |
6 |
7 |
13 |
9 |
9 |
|
10 |
12 |
10 |
13 |
15 |
11 |
|
Сред.знач. |
8,1 |
9,7 |
10,8 |
8,3 |
10,1 |
Приложение 2
Результаты статистического анализа по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
|
Сотруд. |
Соперн. |
Компром. |
Присос. |
Избег. | |
|
Среднее значение |
8,1 |
9,7 |
10,8 |
8,3 |
10,1 |
|
Стандартная ошибка |
0,912262 |
0,943398 |
0,727247 |
1,33375 |
0,835996 |
|
Медиана |
8 |
9,5 |
11 |
8,5 |
10,5 |
|
Мода |
8 |
7 |
11 |
12 |
12 |
|
Стандартное отклонение |
2,884826 |
2,983287 |
2,299758 |
4,217688 |
2,643651 |
|
Дисперсия выборки |
8,322222 |
8,9 |
5,288889 |
17,78889 |
6,988889 |
|
Эксцесс |
0,462902 |
-0,38229 |
-0,94776 |
-0,40679 |
0,075328 |
|
Асимметричность |
0,15342 |
0,708065 |
-0,31242 |
-0,18393 |
-0,54034 |
|
Интервал |
10 |
9 |
7 |
14 |
9 |
|
Минимум |
3 |
6 |
7 |
1 |
5 |
|
Максимум |
13 |
15 |
14 |
15 |
14 |
Методики исследования
В исследовании приняли участие 10 учащихся 6-7лет, а также их родители (преимущественно матери).
Согласно медицинской классификации, дети с хроническими заболеваниями были разделены на две группы:
а) легко больные дети - это дети, имеющие заболевания, не ограничивающие их жизнедеятельность и не оказывающие существенного влияния на осо ...
Когнитивно-поведенческий подход к расстройствам личности
В последнее время поведенческие (Linehan, 1987a, b; Linehan, Armstrong, Allmon, Suarez & Miller, 1988; Linehan, Armstrong, Suarez & Allmon, 1988) и когнитивно-поведенческие психотерапевты (Fleming, 1983, 1985; Fleming & Pretzer, в печати; Freeman, 1988a, b; Freeman & Leaf, 1989; Freeman, Pretzer, Fleming & Simon, 199 ...
Техника проведения психотерапии
Прежде всего, необходимо установить эмоционально-личностный контакт между ребенком и психотерапевтом. При этом особо важное значение придается беседе с ребенком о его радостях и заботах. В то же время внимание ребенка не должно отвлекаться на посторонние предметы, в частности, на игрушки. Поэтому сеанс символдрамы желательно проводить в ...