ПриложенияСтраница 2
Сводная таблица по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
|
№ респон. |
Сотрудич. |
Сопернич. |
Компром. |
Приспособ. |
Избегание |
|
1 |
3 |
14 |
8 |
1 |
12 |
|
2 |
8 |
9 |
7 |
5 |
8 |
|
3 |
13 |
11 |
10 |
12 |
8 |
|
4 |
6 |
8 |
14 |
7 |
12 |
|
5 |
8 |
15 |
11 |
8 |
5 |
|
6 |
9 |
7 |
11 |
10 |
14 |
|
7 |
8 |
10 |
9 |
4 |
10 |
|
8 |
8 |
6 |
12 |
12 |
12 |
|
9 |
6 |
7 |
13 |
9 |
9 |
|
10 |
12 |
10 |
13 |
15 |
11 |
|
Сред.знач. |
8,1 |
9,7 |
10,8 |
8,3 |
10,1 |
Приложение 2
Результаты статистического анализа по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
|
Сотруд. |
Соперн. |
Компром. |
Присос. |
Избег. | |
|
Среднее значение |
8,1 |
9,7 |
10,8 |
8,3 |
10,1 |
|
Стандартная ошибка |
0,912262 |
0,943398 |
0,727247 |
1,33375 |
0,835996 |
|
Медиана |
8 |
9,5 |
11 |
8,5 |
10,5 |
|
Мода |
8 |
7 |
11 |
12 |
12 |
|
Стандартное отклонение |
2,884826 |
2,983287 |
2,299758 |
4,217688 |
2,643651 |
|
Дисперсия выборки |
8,322222 |
8,9 |
5,288889 |
17,78889 |
6,988889 |
|
Эксцесс |
0,462902 |
-0,38229 |
-0,94776 |
-0,40679 |
0,075328 |
|
Асимметричность |
0,15342 |
0,708065 |
-0,31242 |
-0,18393 |
-0,54034 |
|
Интервал |
10 |
9 |
7 |
14 |
9 |
|
Минимум |
3 |
6 |
7 |
1 |
5 |
|
Максимум |
13 |
15 |
14 |
15 |
14 |
Профессиональные особенности понимания человека человеком
Каждый человек становится субъектом познания других людей лишь при том непременном условии, если он включается в какой-то вид деятельности, благодаря чему между ним и окружающими его людьми возникает множество определенных отношений. Н.Ф.Федотовой была доказана определяющая роль деятельности в формировании у ее участников знаний о людях ...
От игры к учебе.
Шестилетние дети, обучающиеся по школьной программе, по своим психологическим качествам – еще старшие дошкольники. Основным видом деятельности для них продолжает оставаться игра. Управление деятельностью еще не достигает уровня, необходимого для систематического обучения школьного типа.
Произвольное управление действиями, соблюдение пр ...
Анализ источников финансирования
Финансирование научно-исследовательских и опытно-экспериментальных работ осуществляется из бюджетных ассигнований и других законных поступлений. Используется на развитие материально-технической базы и стимулирование инновационной деятельности в школе.
Педагогу, занимающимися научно-исследовательской работой, оплачивается три учебных ча ...