ПриложенияСтраница 2
Сводная таблица по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
|
№ респон. |
Сотрудич. |
Сопернич. |
Компром. |
Приспособ. |
Избегание |
|
1 |
3 |
14 |
8 |
1 |
12 |
|
2 |
8 |
9 |
7 |
5 |
8 |
|
3 |
13 |
11 |
10 |
12 |
8 |
|
4 |
6 |
8 |
14 |
7 |
12 |
|
5 |
8 |
15 |
11 |
8 |
5 |
|
6 |
9 |
7 |
11 |
10 |
14 |
|
7 |
8 |
10 |
9 |
4 |
10 |
|
8 |
8 |
6 |
12 |
12 |
12 |
|
9 |
6 |
7 |
13 |
9 |
9 |
|
10 |
12 |
10 |
13 |
15 |
11 |
|
Сред.знач. |
8,1 |
9,7 |
10,8 |
8,3 |
10,1 |
Приложение 2
Результаты статистического анализа по результатам опросника К. Томаса «Определение профиля стратегий поведения в конфликте»
|
Сотруд. |
Соперн. |
Компром. |
Присос. |
Избег. | |
|
Среднее значение |
8,1 |
9,7 |
10,8 |
8,3 |
10,1 |
|
Стандартная ошибка |
0,912262 |
0,943398 |
0,727247 |
1,33375 |
0,835996 |
|
Медиана |
8 |
9,5 |
11 |
8,5 |
10,5 |
|
Мода |
8 |
7 |
11 |
12 |
12 |
|
Стандартное отклонение |
2,884826 |
2,983287 |
2,299758 |
4,217688 |
2,643651 |
|
Дисперсия выборки |
8,322222 |
8,9 |
5,288889 |
17,78889 |
6,988889 |
|
Эксцесс |
0,462902 |
-0,38229 |
-0,94776 |
-0,40679 |
0,075328 |
|
Асимметричность |
0,15342 |
0,708065 |
-0,31242 |
-0,18393 |
-0,54034 |
|
Интервал |
10 |
9 |
7 |
14 |
9 |
|
Минимум |
3 |
6 |
7 |
1 |
5 |
|
Максимум |
13 |
15 |
14 |
15 |
14 |
Принципы организации коррекции психического развития
Исходной теоретической основой разработки принципов организации коррекционной работы стали учение о закономерностях и движущих силах психического развития ребенка, развиваемое в советской психологии в трудах Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина и другие; богатый педагогический опыт, накопленный в обществ ...
Исследование связной речи у младших школьников с лёгкой степенью умственной
отсталости
При проведении эксперимента учитывалась специфика детей. Экспериментатор проговаривал задание детям несколько раз, наглядный материал для обследования был подобран в соответствии с возрастом испытуемых, их индивидуальными возможностями и способностями. Обследование детей проводилось индивидуально, в комнате для игр, наедине с эксперимен ...
Экспериментатор и испытуемый, их личность и деятельность
Классический естественнонаучный эксперимент рассматривается теоретически с нормативных позиций: если из экспериментальной ситуации можно было бы удалить исследователя и заменить автоматом, то эксперимент соответствовал бы идеальному.
К сожалению или к счастью, психология человека относится к таким дисциплинам, где это сделать невозможн ...