Заключение
Страница 6

Методика Филипса-1

Факторы

Количество детей

%

1. Общая тревожность в школе

19 чел

76

2. Переживание социального стресса

17 чел

68

3. Фрустрация потребности в достижении успеха

13 чел

52

4. Страх самовыражения

7 чел

28

5. Страх ситуации проверки знаний

4 чел

16

6. Страх несоответствовать ожиданиям окружающих

12 чел.

48

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

6 чел.

30

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями

15чел.

60

Анкета для определения школьной мотивации учащихся -1

Уровни мотивации

Количество детей

%

1. высокий уровень школьной мотивации, учебная активность.

0 чел

0

2. хорошая школьная мотивация

5 чел

20

положительное отношение к школе, но школа привлекается больше внеучебными сторонами.

12 чел

48

3. низкая мотивация

4 чел.

16

негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

4 чел.

16

Опросник «Чувства в школе»-2

Я испытываю в школе

Количество детей выбравших чувство

Сумма баллов в%

Спокойствие

15 чел.

60

Усталость

9 чел.

36

Скуку

3 чел.

12

Радость

10 чел.

40

Уверенность в себе

9 чел.

36

Беспокойство

7 чел.

28

Неудовлетворенность собой

5 чел.

20

Раздражение

2 чел.

8

Сомнение

3 чел.

12

Обиду

0 чел.

0

Чувство унижения

0 чел.

0

Страх

0 чел.

0

Тревогу за будущее

6 чел.

30

Благодарность

14 чел.

56

Симпатию к учителям

10 чел.

40

Желание приходить сюда

11 чел.

44

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


Общая характеристика детей младшего школьного возраста. Особенности личности младшего школьника
С поступлением в школу изменяется весь строй жизни ребенка,меняется режим, складываются определенные отношения с окружающими людьми, прежде всего с учителем. Как правило, младшие школьники выполняют требования учителя беспрекословно, не вступают с ним в споры, что, например, довольно типично для подростка. Они доверчиво воспринимают о ...

Психическое и нервно-физиологическое в работе мозга.
Каждый психический процесс, состояние или свойство человека определенным образом связаны с работой всей центральной нервной системы. Хотя проблема локализационизма-антилокализационизма к настоящему времени не решена и нам известно не так уж много о характере связей, существующих между психическими явлениями и работой отдельных участков ...

Принятие желаемого за действительное
Избегающие пациенты, думая о своем будущем, могут принимать желаемое за действительное. Они полагают, что в один прекрасный день совершенные отношения или совершенная работа появятся сами по себе, без каких-либо усилий с их стороны. Это связано с Тем, что они не верят, что могут добиться этого своими силами: «Однажды я проснусь и все бу ...