Песочные игротерапивтические занятия, направленные на повышение
межличностного взаимодействия младших школьников с нарушениями интеллектаСтраница 6
Игра «На дне морском»
Дети с помощью психолога вспоминают, кто обитает в море, (водоросли, ракушки, рыбки и т.д.) Затем делятся на две группы, и каждая команда выстраивает на песке морское дно, (с помощью песочных фигурок, ракушек, камешек, и т.д.) Затем после построек объясняют свои изделия соперникам.
Игра «Волшебный остров»
Психолог предлагает детям с помощью разного подручного материала (ракушки, камешки, веточки и т.д., формочки и фигурки для песка) построить свой общий большой остров с водоемом, с морскими обитателями и т.д., но этот остров волшебный, тем, что на нем могут жить разные животные, птицы, люди, фантастические персонажи и т.д., все, кто обычно не могут обитать на островах. Потом рассказать о своей постройке. Что где находиться и какие обитатели живут на острове.
Игра «Загадочные обитатели океанов»
Психолог рассказывает детям об океанах и о том, что в их глубинах могут обитать различные страшные и необычные существа и рыбы. Показывает картинки с изображением рыб и различных существ из океанов. Затем дети делятся на две группы, психолог просит каждую команду вылепить из песка с помощью различного материала подручного свою придуманную чудо-рыбу и рассказать про нее.
«Подведение итогов»
Психолог спрашивает у детей:
– Вам понравилось сегодняшнее занятие? Что именно? Что запомнилось больше всего? В чем были сложности? Что не понравилось?
Завершая работу в песочнице, ребята разбирают свои постройки, разравнивают песок, кладут ладони на поверхность песка и произносят слова благодарности:
«В ладошки наши посмотри
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты подрасти, ведь нам помог!»
Занятие №6
Тема: «Путешествие в сказку»
Цель: Развитие образного мышления, воображения, речи, развитие коммуникативных навыков, межличностных отношений.
Оборудование: Песочница, различные фигурки, природный материал, вода, картонные фигурки героев, карандаш, буквы, мел, лук, огурец - для загадок.
Ход занятия:
«Календарь настроения»
Дети подходят к «календарю настроения» и наклеивает картинку, соответствующую их сегодняшнему настроению, а затем рассказывают о своём эмоциональном настрое.
Игра «Отгадай загадку»
Психолог загадывает загадку, дети отгадывают ее, а в песочнице закопана отгадка. Откопав то, что спрятано, дети проверяют правильность ответа.
Загадки:
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все,
Что хочешь!
Солнце, море,
Горы, пляж .
Что же это? (Карандаш)
Сели птицы.
На страницы
Знают быль и небылицы. (Буквы)
Белый камушек растаял.
На доске следы оставил. (Мел)
Прежде, чем его мы съели,
Все наплакаться сумели. (Лук)
Телятки гладки,
привязаны к грядке,
лежат рядками,
зелены сами. (Огурцы)
Игра « Выбери правильно фигурки»
Психолог читает детям сказку «Белоснежка и семь гномов», и по ходу прочтения и появления в сказке героев, начинает их выставлять в песочнице, затем просит детей самостоятельно из предложенного набора сказочных фигурок продолжать выставление их в песочнице.
Игра « Нарисуйте сказку»
Психолог делит детей на две группы, затем просит каждую нарисовать эту сказку, как она им запомнилась, после чего ее рассказать по рисунку.
Игра « Сказка на песке»
Психолог просит всех детей построить на песке, с помощью подручного материала (песочные формочки, природный материал и картонные фигурки героев) самый запомнившийся фрагмент сказки, про Белоснежку.
Эмпирическое изучение выраженности социально-личностных компетенций. Организация психодиагностического обследования
Обследование проводилось индивидуально в период с 7 по 8 мая 2009г. Участники были замотивированы гарантией конфиденциальности и сообщением результатов.
Отклонений, допущенных при сборе данных, нет.
Общее количество обследуемых – 10 человек, девушки в возрасте от 18 до 23 лет (возрастной разброс составил 5 лет), студентки, предположит ...
Отношение к любви
И женщины и мужчины любят друг в друге себя: она - потому, что он ее любит, он - потому, что она дает ему наслаждение в сексе.
Прежде чем провести с мужчиной ночь, женщина хочет понять, любит ли она его. А мужчина может понять, любит ли он женщину, после того как провел с ней ночь.
И все это потому, что для женщины цель - любовь, а се ...
Понятие ранней алкоголизации и факторы, приводящие
к риску алкоголизма
Простое алкогольное опьянение (классическая форма) — острая, как правило, обратимая, патологическая реакция общетоксического происхождения, которая является следствием употребления этанола, различного по крепости, качеству и количеству. Это состояние всегда включает преходящие соматовегетативные, неврологические и психические расстройст ...